视觉、表演和音乐艺术

艺术项目为学生提供机会,拥抱他们天生的好奇心和创造性的想象力,并建立一个精致的艺术技能集,以表达他们的想法. 通过接触各种各样的个人和合作艺术实践, 学生们探索他们的手艺, 发现并完善他们的创作过程, 研究艺术史和文化, 并致力于与他们的社区分享他们真实的艺术声音.

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较低的学校

初年和中年的艺术体验旨在引导学生首次探索他们的内心和外部世界. 观察与反思是初中艺术实践的根基, 通过这个课程,多宝体育官网最年轻的学生发展了他们内在的创造本能.  学生积极参与实践活动, 执行, 反射——这让他们获得一种情感上的感觉, 视觉, 听觉, 与物理世界的, 把他们和他们的社区联系起来. 在创造性实践的各个方面愉悦地参与, 学生们体验艺术的丰富性.

中学

当学生在中学过渡到一个更复杂的世界和自己的理解, 他们的艺术实践(声乐/器乐), 表演艺术, 视觉艺术课程)是一种表达和探索想法的途径. 学生有多种选择——合唱团/乐队, 代理, 视觉艺术——发展更深层次的技能,探索文化和艺术的历史影响. 在中学艺术项目的核心重点是合作技能的发展, 一个增长的心态, 社区建设, 跨文化能力, 和人际沟通.

上学校

在高中, 学生有机会探索他们的艺术和个人的声音通过精制, 熟练应用更高级的技术技能. 从各种各样的课程和课外机会中选择视觉, 执行, 音乐的, 和跨学科的工作, 学生体验开放式的实践, 完善项目和时间管理技能, 并充分参与OES调查循环(探索, 连接, 创建, 提交, 反映). 特别注意迭代思维, 建设性的批评, 和协作实践. 在严谨的艺术活动中, 学生培养同理心, 弹性, 对自我的理解, 当他们以各种方式表达自己的声音时,他们会有一种相互联系的感觉.